ASKEP GEA non Dehid (SMK)

LAPORAN PENDAHULUAN

DAN

ASUHAN KEPERAWATAN

“GEA NON DEHID”

OLEH :

DEWI ANGGRAENI

(082/082.076)

PUSKESMAS MANUKAN KULON SURABYA

TEHUN AJARAN 2014/2015

ASUHAN KEPERAWATAN

Nama Pasien               : An. Safitha

Umur Pasien                : 2 tahun

Jenis Kelamin              : Perempuan

Status                          : Belum menikah

Agama                         : Islam

Suku/Bangsa               : Indonesia

Bahasa                         : Indonesia

Pendidikan                  : Belum sekolah

Pekerjaan                     : Belum bekerja

No. RM                       : 1291 (pustu)

Diagnosa Medis          : ISPA

Keluhan Utama                       : Ayah px mengatakan bahwa anaknya batuk pilek dari 2 hari yang

  kemarin

Riwayat Kejadian                   : Ayah Px mengatakan bahwa anaknya batuk pilek sudah 2 hari, saat sakit px belum diberi obat apa-apa, lalu tadi malam badan px panas dan dikompres oleh ayahnya, dan keesok harinya px dibawa ke pustu banjar sugihan

Riwayat penyakit dahulu        : Px mengatakan tidak ada penyakit terdahulu atau menurun

                                                  Seperti hipertensi (-) , Asma (-)

Riwayat Alergi                        : Px mengatakan tidak ada alergi terhadap makanan (-) ,

  Lingkungan (-)

Keadaan Umum          : Baik

Kesadaran                   : Compos Mentis

POLA KESEHATAN

I.          Persepsi Terhadap Kesehatan : Ayah Px mengatakan selalu menjaga kebersihan

II.        Pola Aktifitas dan latihan

            a.) Kemampuan Perawatan diri

Aktivitas	SMRS					MRS
	0	1	2	3	4	0	1	2	3	4
Mandi			√					√
Berpakaian/berdandan			√					√
Eliminasi/toileting			√					√
Mobilisasi ditempat tidur	√					√
Berpindah	√					√
Berjalan	√					√
Naik tangga			√					√
Berbelanja			√					√
Memasak			√					√
Memelihara rumah			√					√

            Skor :   0 : mandiri                               3 : Dibantu orang lain & Alat

                        1 : Alat bantu                          4 : Tergantung / Tidak mampu

                        2 : Dibantu orang lain

            Alat Bantu : Tidak ada

            b.) Kebersihan diri

                        Di Rumah                                                      Di Puskesmas

                        Mandi              : 2 x/hr                                     Mandi              : 1 x/hr

                        Gosok Gigi      : 2 x/hr                                     Gosok Gigi      : 2 x/hr

                        Keramas          : 2 x/mngg                               Keramas          : - x/mngg

                        Potong Kuku   : (jarang)  x/mngg                    Potong Kuku   : - x/mngg

c.) Aktifitas sehari-hari

Ayah Px mengatakan sebelum masuk rumah sakit px melakukan aktifitas sehari-harinya secara mandiri, namun saat masuk rumah sakit px kesulitan untuk melakukan aktifitas sehingga px perlu dibantu oleh perawat/ anggota keluarganya.

            d.) Olahraga

Ayah Px mengatakan anaknya tidak mengikuti olahraga apapun

III.       Pola Istirahat dan Tidur

            Di Rumah                                                      Di Puskesmas

            Waktu Tidur    : Siang : 12:00-15:00               Waktu Tidur : Siang    : 12:00-15:00                          

                                     Malam : 21:00-06:00                                      Malam : 21:00-06:00

            Jumlah jam tidur : 12 Jam                               Jumlah jam tidur : 12 Jam

IV.       Pola Nutrisi-Metabolik

            a.) Pola Makan

            Di Rumah                                                                  Di Puskesmas

            Frekuensi                     : 3 x                                         Frekuensi         : 3 x

            Jenis                            : Nasi, sayur, ikan                    Jenis                : Nasi , bubur

            Porsi                            : 1 Porsi                                   Porsi                : ¼ Porsi

            Pantangan                   : Tidak ada                              Pantangan       : Tidak ada

Makanan disukai         : Tidak ada                              Makanan disukai         : Tidak ada

Nafsu makan di puskesmas     : Berkurang

Kesulitan Menelan                  : Tidak ada

Gigi Palsu                                : Tidak ada

           

b.) Pola Minum

Di Rumah                                                                  Di Puskesmas

            Frekuensi                     : ± 4 x/hr                                  Frekuensi         : 4 x/hr

            Jenis                            : Susu                                      Jenis                : Susu

            Jumlah                         : 600  cc/hr                              Jumlah             : 600 cc/hr

            Pantangan                   : Tidak ada                             

Minuman disukai        : Susu                                     

V.        Pola Eliminasi

a.) BAB

Di Rumah                                                                  Di Puskesmas

            Frekuensi                     : 1  x/hr                                    Frekuensi         : 1 x/hr

            Konsistensi                  : Padat                                     Konsistensi      : padat

            Warna                          : Kuning                                  Warna              : kuning

            b.) BAK

Di Rumah                                                                  Di Puskesmas

            Frekuensi                     : 6  x/hr                                    Frekuensi         : 6 x/hr

            Jumlah                         : 260 cc/hr                               Jumlah             : 260cc/hr

            Warna                          : Kuning jernih                        Warna              : kuning jernih

VI.       Pola kognitif dan spiritual

            Berbicara                                 : Normal

            Bahasa sehari-hari                   : Indonesia

            Kemampuan Membaca           : Bisa

            Tingkat Ansietas                     : Ringan . Sebab, Px merasa cemas dengan kondisinya

            Kemampuan Interaksi             : Sesuai

VII.     Pengkajian Per Sistem (Review of System)

1.         Tanda-tanda Vital

a.     Suhu    : 38°C

b.    Nadi    : Frekuensi 110 x/mnt , Lokasi : Arteri Radialis

c.     Tekanan Darah: -

d.    Frekuensi Nafas : 28 x/mnt , Irama : Tidak Teratur

2.      Kepala

a.    Wajah  : Oval

b.    Rambut : Hitam , Lurus , Tebal

c.    Mata    : Pupil : Isokor , Konjungtiva : Merah muda , Sklera : Berwarna Putih terdapat garis tipis pembuluh darah , Tidak Cowong

d.   Hidung            : terdapat  secret , Konka : Normal

e.    Mulut   : Mukosa Bibir : lembab

f.     Leher   :  Tenggorokan tidak ada yang sakit, tak ada kesulitan menelan.

3.      Dada (Jantung & Paru)

a.       Jantung :

Irama         : Reguler

Bunyi         : S1 S2 tunggal

b.        Paru-paru :

Sesak (+) , Ronchi (-) , Whezing (+)

Simetris , Frekuensi : 28 x/mnt , Irama : tidak teratur , tidak ada nyeri tekan

4.      Abdomen (Perut)

a.         Inspeksi    : Datar

b.        Auskultasi            : Bising Usus : 5x/mnt

c.         Palpasi      : Tidak ada nyeri tekan

d.        Perkusi      : Tidak kembung

5.      Genetalia

a.       Anus          : normal

b.      Organ reproduksi  : normal

6.      Ekstremitas (nilai 0-5)

Kekuatan / tonus otot

     

Atas : alat gerak lengkap, warna kulit sawo matang.

Bawah : Alat gerak lengkap, warna kulit sawo matang. Tidak ada kelainan jari. Akral hangat .

ANALISA DATA

No	Data / symtom	Masalah / Problem	Penyebab / Etiologi
1	Ds : Ayah px mengatakan lendir sudah keluar dan anaknya agak susah untuk bernafas seperti tersumbat Do : S: 38 °C ,            N: 110x/mnt ,             RR: 28 x/mnt k/u : lemah Batuk Whezing (+) Keluar sedikit lendir Sekret putih kental	Bersihan jalan nafas tidak efektif	Akumulasi sekret

DIAGNOSA KEPERAWATAN :

1.Bersihan jalan nafas tidak efektif berhubungan dengan akumulasi sekret                                                                                   

INTERVENSI

Diagnosa Keperawatan	Tujuan dan Kriteria Hasil	Intervensi	Rasional
Kekurangan volume cairan berhubungan dengan Diare (BAB encer)	Setelah dilakukan tindakan keperawatan diharapkan keseimbangan Cairan dapat dipertahankan secara optimal dengan kriteria hasil : Konsistensi BAB lembek dan frekuensi 1 kali sehari , mukosa bibir lembab	1)        Lakukan BHSP 2)        Observasi Tanda-tanda Vital 3)        Anjurkan pemberian makanan dan minuman sedikit tapi sering 4)        Kolaborasi dengan dokter untuk pemberian obat antidiare	1.       Pasien mampu bina hubungan saling percaya 2.       untuk mengetahui keadaan umum pasien 3.     Untuk menjaga keseimbangan nutrisi dan cairan agar tercukupi  4. Untuk mengurangi keluhan klien

                                                                                                 

IMPLEMENTASI

Hari / Jam	Tindakan	SOAP
Selasa / 09:15 09:20 09:25 09:30	1)        Melakukan BHSP R/ : Px mampu bina hubungan saling percaya dan px koopeatif 2)        Mengobservasi Tanda-tanda Vital R/ : Suhu: 37°C Nadi: 80 x/mnt TD : 120/80 mmHg RR : 20 x/mnt 3)        Menganjurkan pemberian makanan dan minuman sedikit tapi sering R/ : Px bersedia 4)        pemberian obat antidiare R/ : Px bersedia	S : Px mengatakan masi diare O : TD : 120/80 mmHg S : 37°C N : 80 x/mnt RR :20 x/mnt k/u : lemah Mukosa bibir kering A : Masalah belum teratasi P :  Intervensi dihentikan Px pulang dan di beri obat pulang :      1. Corosob      2. Vitamin B Complex      3. Oralit

           

                                                                                              

Makalah Tumbuh Kembang pada Usia Todller

MAKALAH

 “TUMBUH KEMBANG PADA TODDLER”

disusun oleh :

1.       Aisyah Wulan R              (03)            

2.       Dewi Anggraeni               (07)

3.       Eka Dian P.                     (10)

4.       Grita Nova                       (15)

5.       Melani Ariningsih            (22)

SMK KESEHATAN NUR MEDIKA SURABAYA

TAHUN AJARAN 2014-2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan rahmat, inayah, taufik dan hidayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Makalah Tumbuh Kembang Pada Toddler ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana, Semoga Makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi pembaca dalam administrasi pendidikan dalam profesi keguruan. Harapan kami semoga Makalah ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca, sehingga kami dapat memperbaiki bentuk maupun isi Makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik . Makalah ini kami akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang kami miliki sangat kurang. Oleh karena itu kami harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan Makalah ini.

kami  juga mengucapkan terima kasih kepada :

1.      Drs . R . Hari Purnomo, MM selaku kepala sekolah SMK Kesehatan Nur Medika  Surabaya

2.      Damayanti F.,S.Kep.,Ns selaku pembimbing mata pelajaran Tumbuh Kembang Manusia

3.      Dan Semua Pihak-pihak yang mendukung

Semoga Makalah ini dapat memberikan pengetahuan yang lebih luas kepada pembaca. Walaupun Makalah ini memiliki kelebihan dan kekurangan. kami membutuhkan kritik dan saran dari pembaca yang membangun. Terima kasih.

Surabaya, 25 Agustus 2014

  Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Judul..........................................................................................................................i

Kata Pengantar........................................................................................................................ii

Daftar Isi..................................................................................................................................iii

BAB I : PENDAHULUAN.....................................................................................................1

1.1   Latar Belakang........................................................................................................1

1.2   Tujuan......................................................................................................................1

BAB II :PEMBAHASAN...................................................................................................... 2

2.1 Pengertian................................................................................................................2

2.2 Pertumbuhan dan Perkembangan Fisik....................................................................3

BAB III : PENUTUP..............................................................................................................6

3.1 Kesimpulan..............................................................................................................6

3.2 Saran........................................................................................................................6

LAMPIRAN PERTANYAAN..............................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................8

BAB I

PENDAHULUAN

1.1      Latar Belakang

Untuk mencapai perkembangan tumbuh kembang anak yang optimal perlu diperhatikan beberapa aspek perkembangan, yakni sensoris, motorik, komunikasi bahasa dan bicara, kognitif, kreatifitas seni, urus diri, emosi social, kerja sama dan leadership, serta moral dan spiritual. Dimana perkembangan itu berkaitan dengan perkembangan otak anak juga. Jika melihat dari perkembangan otak, otak terbagi menjadi 2 sisi, yakni otak kiri ( hard skill 10 % ) spesifik competenciens yakni berhubungan dengan logika, berhitung, rasional, dan merencanakan. Otak kanan ( soft skill 90 % ) basic competenciens sensitiveness, self controlling, vision, commu nication, risk taking dan continual learning. Kemudian dalam tahap perkembangan tumbuh kembang anak, anak berusia 12 bulan seharusnya sudah bisa untuk berjalan dituntun, makan dengan sendok, dipanggil dating, dan bicara lebih dari 8 kata. Usia 18 bulan sudah bisa untuk naik tangga dibantu, susun balok enam dan mengikuti mimic. Anak usia 1 – 2 tahun cenderung gerakannya memakai otat – otot besar, bergerak dengan banyak komponen tubuh dan dapat merangsang oksigenasi otak. Dan untuk mengetahui anak sudah siap jalan atau belum dapat dilihat dari reflex jinjit ( plantar reflek ) yang mulai hilang, atau sudah dapat melakukan koordinasi komplek.

1.2.      Tujuan

·         siswa mengetahui tentang pertumbuhan dan perkembangan fisik anak usia toddler ( 1 – 3 tahun )

·         siswa mengetahui tentang personal social anak usia toddler

·         siswa mengetahui tentang motorik kasar anak usia toddler

·         siswa mengetahui tentang motorik halus anak usia toddler

·         siswa mengetahui tentang bahasa anak usia toddler

·         siswa mengetahui teknik komunikasi anak usia toddler

1

BAB II

PEMBAHASAN

2.1.      Pengertian

Anak usia toddler adalah anak usia 12 – 36 bulan ( 1 – 3 tahun ) pada periode ini anak berusaha mencari tahu bagaimana sesuatu bekerja dan bagaimana menngontrol orang lain melalui kemarahan, penolakan, dan tindakan keras kepala. Hal ini merupakan periode yang sangat penting untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan intelektual secara optimal ( Perry, 1998 ).

Pertumbuhan merupakan bertambah jumlah dan besarnya sel seluruh bagian tubuh yang secara kuantitatif dapat diukur. Sedangkan perkembangan merupakan bertambah sempurnanya fungsi alat tubuh yang dapat dicapai melalui tumbuh kematangan belajar. (Wong’s, 2000 ).

Usia 1 tahun merupakan usia yang penuh berbagai hal yang menarik antara lain berubah dalam cara makan, cara bergerak, juga dalam keinginan dan sikap atau perasaan si kecil apabila disuruh melakukan sesuatu yang tidak ia sukai, ini akan menyatakan sikap dan nalurinya mengatakan “tidak” baik dengan kata – kat maupun perbuatan, meskipun sebetulnya hal itu disukai ( psikolog menyebutnya negatifisme ). Kenyataan ini berbeda pada saat usia di bawah satu tahun, si kecil akan menjadi seseorang penyidik yang sangat menjengkelkan, mereka akan menyelinap masuk setiap sudut rumah, menyentuh semua benda yang ditemukannya, menggoyangkan meja dan kursi, menjatuhkan benda apapun yang bisa dijatuhkan, memanjat apa yang bisa di oanjat, memasukkan benda kecil ke dalam benda yang lebih besar dan sebagainya. ( Hurlock, 2002 )

Pada usia 2 tahun si kecil cenderung mengikuti orang tuanya kesana kemari, ikut – ikutan menyapu, mengepel, menyiram tanaman, semua ini dilakukan dengan penuh kesungguhan. Pada usia 2 tahun anak sudah mulai belajar bergaul, ia senang sekali menonton anak lain bermain, perasaan tauk dan cemas sering terjadi apabila orang tuanya meninggalkan anak sendiri. Seandainya orang tua harus bepergian lama atau memutuskan untuk kembali.

Anak pada usia 3 tahun biasanya lebih mudah dikendalikan karena anak sudah dalam perkembangan emosi, sehingga mereka mengenggap ayah dan ibunya sebagai orang yang istimewa. Sikap permusuhan dan kebandelan yang muncul pada usia antara 2,5 sampai 3

2

tahun tampaknya makin berkurang, sikap pada orang tua bukan saja bersahabat tapi sangat ramah dan hangat. Anak menjadi sangat patuh pada orang tuanya, sehingga mereka akan bertingkah laku baik dan menurut sekali. Jika keinginan mereka bertentangan dengan kehendak orang tuanya, karena mereka tetap mahluk hidup yang mempunyai pendapat sendiri. Pada usia 3 tahun, anak cenderung meniru siapapun yang dilakukan orang tuanya sehari – hari, disebut proses identifikasi. Dalam proses inilah karakter anak dibentuk jauh lebih banyak dibentuk dari petunjuk yang diterima dari orang tuanya, seperti membentuk model diri mereka, membina kepribadian, membentuk sikap dasar bai terhadap pekerjaan, orang tua dan dirinya sendiri. ( Hurlock, 2002 ).

2.2.      Pertumbuhan dan Perkembangan Fisik

Pertumbuhan adalah suatu proses alamiah yang terjadi pada individu, yaitu secara bertahap, berat dan tinggi anak senakin bertambah dan secara simultan mengalami peningkatan untuk berfungsi baik secara kognitif, psikososial, maupun spiritual. ( Supartini, 2000 ).

Anak usia toddler memiliki karakteristik tersendiri dalam berbagai ranah pertumbuhan dan perkembangannya. Pertumbuhan dan perkembangan biologis. Secara umum pertumbuhan baik dari segi berat maupun tinggi badab berjalan cukup stabil atau lambat. Rata – rata bertambah sekitar 2,2 kg/ tahun, sedangkan tinggi badan bertambah sekitar 7,2 cm / tahun ( tungkai bawah lebih dominant untuk bertambah dibanding  anggota tubuh lainnya ). Hampir semua fungsi tubuh sudah matang dan stabil sehingga dapat beradaptasi dengan berbagai perubahan dan stress, sehingga saat inisudah bisa diajarkan toilet training.

A.      Motorik Kasar

Perkembangan kemampuan motorik kasar adalah kemampuan yang berhubungan dengan gerak – gerak kasar yang melibatkan sebagian besar organ tubuh seperti berlari, dan melompat. Perkembangan motorik kasar ini sangat dipengaruhi oleh proses kematangan anak juga bisa berbeda.

Pada fase ini perkembangan motorik sangat menonjol. Motorik kasar anak umur 15 bulan antara lain sudah bisa berjalan sendiri  tanpa bantuan orang lain. Anak usia 18 bulan sudah mulai berlari tapi masih sering jatuh, menarik-narik mainan, mulai senang naik tangga tetapi masih dengan bantuan. Pada anak usia 24 bulan berlari sudah baik,

3

dapat naik tangga sendiri dengan kedua kaki tiap tahap. Sedangkan pada anak usia 36 bulan  sudah bisa naik turun tangga tanpa bantuan, memakai baju dengan bantuan, mulai bisa naik sepeda beroda tiga.

B.      Motorik Halus

Kemampuan motorik adalah kemampuan yang berhubungan ketrampilan fisik yang melibatkan otot kecil dan koordinasi mata – tangan. Saraf motorik halus ini dapat dilatih dan dikembangakan melalui kegiatan dan rangsangan yang kontinu secara rutin. Seperti bermain puzzle, menyusuun balok, memasukkan benda ke dalam lubang sesuai bentuknya, membuat garis, melipat kertas, dan sebagainya.

Motorik halus pada anak usia 15 bulan antara lain sudah bisa memegangi cangkir, memasukkan jari ke lubang, membuka kotak, melempar benda. Pada anak usia 18 bulan sudah bisa makan  dengan menggunakan sendok, bisa membuka halaman  buku, belajar menyususun balok-balok. Anak usia 24 bulan sudah bisa membuka pintu, membuka kunci, menggunting sederhana, minum dengan menggunakan gelas atau cangkir, sudah dapat menggunakan gelas atau cangkir, sudah dapat menggunakan sendok dengan baik. Sedangkan pada anak usia 36 bulan sudah  bisa menggambar lingkaran, mencuci tangan nya sendiri, menggosok gigi.

Anak pada usia 2 – 3 tahun memiliki beberapa kesamaan karakteristik dengan masa sebelumnya. Secara fisik anak masih mengalami pertumbuhan yang pesat. Beberapa karakteristik khusus yang dilalui anak usia 2 – 3 tahun antara lain: anak sangat aktif mengeksplorasi benda – benda yang ada di sekitarnya. Ia memiliki kekuatan observasi yang tajam dan keinginan belajar yang luar biasa. Eksplorasi yang dilakukan oleh anak terhadap benda – benda apa saja yang ditemui merupakan proses belajar yang sangat efektif. Motivasi belajar anak pada usia tersebut menempati grafik tertinggi dibanding sepanjang usianya bila tidak ada hambatan dari lingkungan.

C.      Bahasa

Perkembangan bahasa anak usia toddler secara umum pemerolehan bahasa anak usia 1 – 3 tahun merupakan proses yang bersifat fisik dan psikis. Secara fisik kemampuan anak dalam memproduksi kata – kata ditandai oleh perkembangan bibir, lidah, dan gigi mereka yang sedang tumbuh. Pada tahap tertentu pemerolehan bahasa ( kemampuan mengucapkan dan memahami arti kata juga tidak lepas dari kemampuan

4

mendengarkan, melihat dan mengartikan symbol – simbolbunyi dengan kematangan otaknya. Sedangkan secara psikis, kemampuan memproduksi kata – kata dan variasi ucapan sangat ditentukan oleh situasi emosional anak saat berlatih mengucapkan kata – kata.

Pada usia ini anak mulai mengembangkan kemampuan berbahasa. Diawali dengan berceloteh, kemudian satu dua kata dan kalimat yang belum jelas maknanya. Anak terus belajar dan berkomunikasi, memahami pembicaraan orang lain dan belajar mengungkapkan isi hati dan pikiran.

Pada anak usia 13 bulan, anak sudah mulai dapat mengucapkan kata – kata sederhana seperti “mama” atau “papa”. Pada usia 17 bulan, umumnya anak sudah dapat mengucapkan kata gantidiri dan merangkainya dengan beberapa kata sederhana dan mengutarakan pesan – pesan seperti, “ Adik mau susu.” . Pada anak usia 18 – 23 bulan, anak mengalami perkembangan yang pesat dalam mengucapkan kata – kata. Perbendaharaan kata anak – anak pada usia ini mencapai 50 kata. Selain itu anak sudah mulai sadar bahwa setiap benda memiliki nama sehingga hal ini mendorongnya untuk melancarkan kemampuan bahasanya dan belajar kata – kata baru lebih cepat.

5

BAB III

PENUTUP

3.1. KESIMPULAN

Tercapainya tumbuh kembang yang optimal tergantung pada potensi biologik seseorang yang merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang saling berkaitan, yaitu faktor genetik, lingkungan bio-fisiko-psiko sosial dan perilaku. Proses yang unik dan hasil akhir yang berbeda-beda yang memberika ciri tersendiri pada setiap anak. Dunia anak tidak dapat dipisahkan dengan dunia bermain. Aktivitas bermain merupakan salah satu stimulus bagi perkembangan anak secara optimal.Alat permainan pada anak hendaknya disesuaikan dengan jenis kelamin dan usia anak sehingga dapat merangsang perkembangan anak secara optimal untuk pengembangan aspek fisik, bahasa, kognitif dan soaial anak atau disebut dengan alat permainan edukatif (APE).Jenis permainan disesuaikan dengan usia anak.

3.2. SARAN

1. Tumbuh kembang harus menjadi perhatian bagi pemerintah, tenaga kesehatan, dan masyarakat khususnya supaya anak Indonesia dapat mencapai kesehatan yang optimal.

2. Diharapkan kepada orangtua dan keluarga agar memberi makanan seimbang kepada bayi dan balita untuk mencegah terjadinya kekurangan gizi yang menyebabkan terhambatnya pertumbuhan dan perkembangan.

3. Dalam memberikan alat permainan pada anak diharapkan kepada orang tua untuk menyesuaikan dengan umur anak.

6